Productos

Aquí la relación de productos a realizar por cada estudiante. Unos de forma individual, otros por equipo.

  • Te recuerdo que TODOS tus productos deben estar ubicados en una carpeta de Google Drive o OneDrive y ésta debe estar compartida con tu profesor con derecho a escritura, allí mismo recibirás retroalimentación.  Si necesitas ayuda para hacer esto, pídela.
  • De la misma forma para los trabajos en equipo deberán generar una carpeta del equipo y compartirla con el profesor.
  • La información aquí descrita se complementa con los otros espacios de este sitio, revisa Momentos y los espacios específicos de los grandes temas En red,  En la red y Mis prácticas.

a) En red  y b) En la red

  1. Elabora mapas conceptuales o infográficos en donde describas los conceptos “En red” y “En la red”.
  2. Incorpora vínculos en tu mapa o infográfico para ampliar tu concepción de esos términos.  Si se te dificulta puedes realizar un documento complementario con texto.
  3. Estos productos y el siguiente, relativo a la revisión de tus prácticas deberás actualizarlos a través de todo el curso y se entregarán 3 semanas antes de finalizar el mismo.
  4. Se trata de profundizar en estos conceptos clave y ayudarte también a registrar aprendizajes sobre los temas relativos a los mismos; ¿qué aprendes al respecto?
  5. Te puedes apoyar en los diagramas que compartí en forma reiterada desde la sesión 2;  donde muestro tópicos que se relacionan con estos conceptos.  De hecho te pedí en muchas ocasiones explorar esos tópicos.
    • En red: el diagrama referido habla tópicos que son claves para constituir tu red: identificar nodos, con quién trabajar, aprender; conectar con éstos.  Apoyarse en diferentes recursos y aplicaciones para trabajar en red “Marcadores Sociales”, Lógica Wiki, uso de recursos abiertos.  En la parte inferior establece atributos de estas redes que operan en el entorno digital: son prosumers (creadores y consumidores ¿tú lo eres?, ¿qué aportas a la red?), pocas jerarquías, innovar, hacer de manera diferente.
    • En la red. Misma idea, revisar el diagrama… aquí hay tópicos que fuimos abordando y de los que esperaría dijeras cosas:  Búsqueda, selección, validación de la información; seguridad, identidad digital (¿quién eres en la red?, ¿ya te buscaste?, ¿existes?, ¿cuál es tu posición al respecto? Sé analítico/a no te justifiques).  Tipos de fuentes; artefactos que usas, sus interfaces y algoritmos (alguna característica)
  6. En la descripción de cada tema (menú principal del curso, hay secciones para estos tres primeros temas y productos) puedes encontrar diversos materiales y explicaciones.

c) Mis prácticas

¿Qué hago yo en la red?, ¿qué sé y qué aprendo?

  1. Piensa y describe tus prácticas, pero recuerda también que se pretende aprendas de y con otros, así es que revisa también sus prácticas, tus compañeros, personas que conoces.  Ya tienes el enlace que te da acceso a sus carpetas.  Identifica cosas que te aportan.  Establece diálogo directo.
  2. En la sección correspondiente del curso indiqué varios ámbitos a incluir en este ejercicio: ¿Cómo me comunico?, ¿cómo me informo?, ¿cómo aprendo?, ¿cómo me divierto?, ¿cómo produzco?.
  3. Obviamente se trata de hacer conciencia y resaltar como tus prácticas están marcadas por la tecnología, por la red.
  4. Primero describes, pero luego se espera que analices tus prácticas.  Probablemente descubras que es necesario ampliar la descripción. No basta decir que usas Facebook o el correo electrónica para comunicarte sino: con quién te comunicas, para qué lo haces, cuánto tiempo dedicas, cómo configuras estos artefactos, ¿tus mensajes pueden ir a otros?, ¿permites ver tus contactos?… en el correo ¿tienes filtros?, ¿revisas el spam?, ¿qué haces cuando te llega un mensaje inesperado? (de un sitio o tema extraño para tí… )
  5. Después de este análisis se espera que, con lo que se va aportando en el curso puedas señalar aspectos por mejorar – modificar en tu práctica.
  6. Iniciar la modificación de tus prácticas y describirlo… ahora para hacer… hago …
  7. Esta revisión alimentará sin duda los mapas o infográficos del inciso a) y b)

d) Hacer red

  • Se trata de un ejercicio a realizar.  Sigue las instrucciones dadas en el enlace

Características del producto

  • Describir el tema seleccionado.  Te recuerdo acotar el tema.  Ejemplo, alguno de sus compañeros escogió “Importación/Exportación”. En la discusión yo sugería acotar y focalizar, por ejemplo a: “tienes un cliente, quien te pide un plan de exportación de su producto (un producto específico), ¿qué aspectos necesitas tocar?, ¿quiénes saben de esos puntos?.
  • Describir la red, sí, pido diagrama de la red pero, además:
  • Nombre / identificación de cada nodo, quién (persona / institución u objeto son).
  • En dónde los localizo
  • Por qué lo seleccionaste como nodo de tu red, ¿qué te aporta?
  • Qué conexión(es) es posible con él/ella.  En algunos casos se reducirá a la consulta, pero deben existir nodos con otro tipo de interacción.   Localiza al experto, al organismo, identifica en su sitio qué posibilidades de interacción tienes, formas de consulta, preguntas.  Los Blogs, el Twitter, algunos portales institucionales permiten formas de contacto.
  • Qué conexión estableciste con él / ella.
  • Describe DOS de las estrategias que utilizaste para localizar, identificar, contactar nodos de tu red.

e) Problema de información

  • Presentar la solución del problema, diseño de solución, que entiende y atiende al contexto;
  • comprensión alcanzada mediante el estudio de fuentes apropiadas y la construcción de la red de saberes.

f) Momento 3:  Proyecto

  1. Formulación del proyecto

Es un documento, en principio texto, (puedes proponer otra formato).  Como documento de proyecto hay muchos incisos que podrían aparecer,  como siempre a Uds. toca decidir.

  • Yo vislumbro, mínimos: un planteamiento amplio de la situación o problema, que muestre tienen una comprensión seria del mismo.
    • Muestre también que tal comprensión fue sustentada en lógica red, identificando sujetos que saben del tema, que están relacionados con la situación.
    • Igualmente: ¿Qué saben ahora, Cómo conocieron, a qué fuentes o a quiénes recurrieron?
  • Incisos en paralelo para mí serían -como parte del proceso- ¿Qué sabían de la situación antes de estudiarla? y la red (diagrama) que identifica los nodos que detectaron y a quienes recurrieron para comprender más el problema.
  • Propuesta de intervención. Dado lo que saben ahora, qué se proponen hacer, cómo intervenir, modificar la situación.
    • Acciones, recursos
    • Cómo harán para llegar a los destinatarios.
    • Cómo la red (y sus conexiones, en red) juegan un papel en esta estrategia.
  1. Objetos, recursos del proyecto.
  2. Informe final del proyecto

con todos sus elementos, compartido en la red y con el grupo. Según las características que aparecen la descripción del producto.

h) Informe evaluativo individual, y propuesta razonada de calificación.

Está precedido del registro sistemático de aprendizajes

En todos tus productos, en especial los informes de los momentos 2 y 3:

  • Es indispensable que cites las fuentes que utilices; revisa en particular en dicha página lo referente a “Citas en formato APA”.
  • Lee, revisa al menos dos materiales de los referidos ahí o selecciona algún otro que sea de tú interés.   No se te olvide, en este caso, compartirlo con tus compañeros a través del grupo de Diigo. https://groups.diigo.com/group/cirr_iteso
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